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Cette pédagopause porte sur l’accompagnement des enseignant·es pour mieux accueillir les étudiant·es autochtones et intégrer des contenus authentiques.
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Cette pédagopause porte sur l’accompagnement des enseignant·es pour mieux accueillir les étudiant·es autochtones et intégrer des contenus authentiques. |
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Une pédagopause sur l’oralité comme mode d’évaluation, ses défis et les outils technologiques pour en garder des traces. |
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