Décoloniser les pratiques pédagogiques en enseignement supérieur à l’aide du numérique
Plusieurs rapports, dont celui de la Commission Viens (2019), demandent désormais d’« Inclure, en collaboration avec les autorités autochtones, un volet sur les Premières Nations et les Inuit du Québec dans les parcours de formations collégiales et universitaires menant à une pratique professionnelle » (CERP, 2019, 23). Dans cet atelier, Patricia-Anne Blanchet, conseillère en pédagogie autochtone, présente des actions mises en œuvre […]