Co-labo-mersion spécial IA : Phase 2 – Voir clair dans les besoins
La deuxième séance vise à cerner les besoins spécifique des milieux dans lesquels évoluent les personnes participantes.
10 évènements found.
Évènements
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Accompagner les enseignant-s dans l’intégration des personnes et des contenus autochtones
Cette pédagopause porte sur l’accompagnement des enseignant·es pour mieux accueillir les étudiant·es autochtones et intégrer des contenus authentiques.
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L’oralité comme alternative à l’examen traditionnel
Une pédagopause sur l’oralité comme mode d’évaluation, ses défis et les outils technologiques pour en garder des traces.
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Inclure la neurodiversité au postsecondaire
Cet atelier vise à outiller les conseillers pédagogiques à reconnaître, comprendre et soutenir la diversité cognitive.
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Capsules-témoignages sur le bien-être numérique en FAD
Cet atelier présente un projet de capsules-témoignages mettant en lumière les réalités humaines de la formation à distance.
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Intégrer le bien-être enseignement avec le modèle PERMA-V
Cet atelier présente le modèle PERMA-V comme un levier concret pour favoriser le bien-être en enseignement en présence comme à distance.
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Co-labo-mersion spécial IA : Phase 3 – Envisager de s’outiller
La troisième séance vise à passer du défi à sa réponse, en esquissant le besoin d’outil.
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À l’ère de l’IA, le développement durable est-il dépassé ?
Cette pédagopause propose une discussion sur les usages et une gestion durable des outils d’IA en enseignement supérieur.
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Former l’esprit critique des élèves face à l’intelligence artificielle
Au-delà de la question de l’usage ou de la détection, comment former des élèves capables d’exercer leur discernement face à des contenus générés par l’IA ?
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L’IA générative au service de la conception pédagogique
Quelles pratiques adopter et quels outils utiliser pour intégrer l’IA générative de manière concrète, transparente et éthique dans profession?