11 mars 2026 10h00 – 11h00
Former l’esprit critique des élèves face à l’intelligence artificielle
Au-delà de la question de l’usage ou de la détection, comment former des élèves capables d’exercer leur discernement face à des contenus générés par l’IA ?
L’intelligence artificielle générative transforme profondément les pratiques pédagogiques et les habitudes cognitives des élèves. Si ces outils produisent des réponses fluides, structurées et convaincantes, ils ne garantissent ni compréhension, ni véracité, ni raisonnement.
Cet atelier propose de déplacer le regard : au-delà de la question de l’usage ou de la détection, comment former des élèves capables d’exercer leur discernement face à des contenus générés par l’IA ?
À partir d’une vulgarisation claire du fonctionnement des modèles génératifs (en une synthèse accessible), les participants exploreront des stratégies concrètes pour développer l’analyse critique, la vérification des sources, la capacité d’argumentation et l’autonomie intellectuelle des élèves.
L’objectif : transformer l’IA en objet d’apprentissage et renforcer le rôle central de l’école dans la formation d’esprits libres, capables de penser dans un environnement numérique en mutation.
Mots-clés : Intelligence artificielle, esprit critique, pédagogie numérique, éthique, citoyenneté numérique
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Ouafa Zouarat
Ingénieure pédagogique numérique et formatrice indépendante
Ingénieure pédagogique numérique, diplômée d’un Master 2, j’accompagne depuis plus de 10 ans des publics variés dans le développement de leurs compétences. J’ai exercé dans l’accompagnement professionnel avant de me spécialiser dans la pédagogie numérique et l’intégration de l’intelligence artificielle en éducation. J’interviens auprès de collégiens, d’étudiants et de professionnels pour vulgariser les enjeux de l’IA, développer l’esprit critique et accompagner les équipes pédagogiques dans l’évolution de leurs pratiques face aux transformations numériques.
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