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Notion: de la théorie à la pratique en conseil pédagogique

29 novembre 2023 – 10:00 à 12:00

INSCRIPTION

Vous avez découvert les bases de Notion lors du RVCP 2023, mais maintenant, il est temps d’aller plus loin ! Rejoignez-nous dans cet atelier interactif, où Simon Côté-Massicotte, expert en pédagogie universitaire et conseiller à l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT), vous guidera à travers l’exploration approfondie de Notion. L’atelier s’adresse à toute personne désireuse de tirer le meilleur parti de Notion pour améliorer la gestion de projets, la collaboration et le partage des connaissances, que vous soyez dans le milieu universitaire, collégial, ou professionnel. Il sera question de structurer efficacement vos notes, gérer vos tâches et projets, collaborer au sein de votre équipe de travail, et bien plus encore. Avant d’assister à l’atelier, il est fortement recommandé de télécharger l’espace proposé par Simon. Ne manquez pas cette opportunité d’explorer les fonctionnalités avancées de Notion et d’améliorer votre efficacité dans la gestion de projets et de connaissances. Simon sera là pour répondre à toutes vos questions et vous guider tout au long de l’atelier.

Simon Côté-Massicotte

Conseiller en intégration des technologies éducatives

Service de pédagogie universitaire et de formation à distance
Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue

Simon Côté-Massicotte est bachelier en études anglaises avec plus de 8 ans d’expérience en enseignement, dont 4 ans au niveau collégial. Il se pasionne pour la pédagogie particulièrement auprès des élèves ayant des troubles d’apprentissage. Il travaille maintenant comme conseiller en intégration des technologies éducatives à l’UQAT, tout en poursuivant sa passion en tant que concepteur de jeux et traducteur indépendant. Il se démarque dans la conception de modules de jeu et dans l’optimisation de processus. Simon est passionné par l’horreur, les jeux et la pédagogie, et a été récompensé du prix Hublo 2023 pour sa collaboration aux Fiches technopédagogiques des environnements physiques d’apprentissage.