9 avril – 10:00 à 11:30
Vous êtes une personne conseillère pédagogique et il vous arrive d’être totalement absorbé par un projet, tellement passionné que vous en oubliez l’heure? Ou, au contraire, vous traversez une période où la motivation n’est plus au rendez-vous, où vous interrogez sur votre engagement? Rassurez-vous, vous n’êtes pas seul à alterner entre ces deux émotions. On passe tous par là. Mais alors comment recréer les conditions qui nous font vibrer, mais aussi, comment mieux comprendre ces creux de vagues pour mieux les traverser et même en ressortir plus fort?
Les Pédagopauses sont des rendez-vous périodiques, réguliers dans le temps, dont les thématiques préétablies permettent aux CP de partager leur savoir et leur expertise avec les autres membres de la communauté, initiant par le fait même un processus de co-construction des pratiques et des connaissances au sein de la communauté.
The Pedagopauses are casual meetings whose themes will allow the CPs to share their knowledge and expertise with the other members of the community, thus initiating a process of co-construction of practices and knowledge within the community.
Vous aimeriez discuter de votre cas avec une communauté de pratiques pour bénéficier de son expertise? Vous voulez bonifier vos connaissances en conseillance pédagogique? Vous vous questionnez concernant certaines demandes qui vous sont formulées?
Would you like to discuss your case with a community of practice to benefit from their expertise? Do you want to improve your knowledge of pedagogical consulting? Do you have questions about certain requests you have received?
Julie Beaupré œuvre en technologie éducative depuis 25 ans. Nouvelle recrue au Carrefour d’innovation et de pédagogie universitaire de l’UQAM, elle collabore avec l’équipe enseignante pour scénariser leur enseignement en ligne. Juste avant, en tant que conseillère pédagogique en FAD, elle accompagnait les professeurs.es de l’Université TÉLUQ dans la conception de leurs cours asynchrones. Chargée de cours à l’Université de Sherbrooke, elle prend plaisir à accompagner ses étudiants.es dans le développement de leur compétence numérique. En début de carrière, elle a eu le privilège de faire partie du RÉCIT dont les valeurs de partage et de collaboration l’ont façonnée. Ses champs d’intérêt sont variés: design pédagogique, rétroaction, évaluation des apprentissages et, plus récemment, utilisation intègre et créative de l’IA en éducation.
Son parcours de plus d’une dizaine d’années en enseignement au collégial a suscité chez elle un engouement et un intérêt pour la conseillance pédagogique. En tant que répondante locale pour l’Université de Sherbrooke secteur PERFORMA et facilitatrice-animatrice pour la formation clé en main « L’évaluation individuelle dans les travaux d’équipe » auprès de l’AQPC, elle poursuit son engagement dans le développement pédagogique. Aujourd’hui, son expérience en tant que professionnelle au Cégep Marie-Victorin ainsi que l’accomplissement de la maîtrise en éducation lui permettent de créer un environnement et des occasions favorables au soutien et à la réalisation professionnelle de ses collègues et des personnes enseignantes. Ses intérêts marqués portent sur le développement professionnel, l’identité professionnelle en enseignement, les pédagogies actives ainsi que l’innovation et la recherche.