L’article proposé par Sonia Proust-Androwkha, Constance Denis, Christelle Lison et Florian Meyer examine la fonction des conseillers pédagogiques (CP) dans l’enseignement supérieur francophone au Québec. À travers une analyse basée sur 172 offres d’emploi de 2022 à 2023 en conseil pédagogique, notre étude vise à identifier les compétences essentielles requises par les institutions. Les résultats d’une analyse lexicométrique montrent que les CP doivent posséder un éventail de compétences variées et essentielles, couvrant les domaines pédagogique, numérique, organisationnel, interpersonnel et contextuel. Parmi les compétences clés figurent l’intégration du numérique, la gestion de projets, la communication et la connaissance approfondie de l’environnement institutionnel. L’analyse met en lumière la nécessité pour les CP d’être polyvalents et flexibles, capables de gérer la résistance au changement dans un milieu éducatif en constante évolution. Cette recherche contribue significativement à la compréhension du rôle crucial des CP et souligne l’importance du développement professionnel continu pour faire face efficacement aux défis actuels et futurs de l’enseignement supérieur. Ce travail encourage une meilleure reconnaissance de la profession de CP, propose des pistes pour le développement professionnel et la valorisation de ces acteurs clés dans les établissements d’enseignement.
L’article a été soumis à la revue Canadian Journal of Education (CJE) ou Revue canadienne de l’éducation et accepté en avril 2024. Nous présentons ici les principales informations sous la forme d’une infographie.
