29 mars 2022 – 10:00 à 11:30
Dans l’environnement d’un conseiller pédagogique, la diversité des tâches et des plateformes génère habituellement des besoins tout aussi variés. Face à la demande croissante de soutien, il devient de plus en plus difficile de répondre ponctuellement à des besoins. Comment alors arriver à répondre adéquatement aux demandes qui nous sont faites ? Comment proposer des solutions pertinentes et accessibles ? Et si le fait de prendre le temps d’observer le cadre dans lequel ces besoins s’inscrivent simplifiait la façon de procéder ? Comment garder une vue d’ensemble pour permettre une meilleure transférabilité de ces solutions ? À travers l’expérience de deux consultants en innovation technopédagogique et l’observation de cas réels, cet atelier vous propose de mieux comprendre les grandes étapes de l’analyse et du traitement des besoins pédagonumériques.