Dans ces enregistrements captés durant l’activité L’envers de la cape au RVCP 2026, des personnes conseillères pédagogiques se prêtent au jeu d’une discussion spontanée et authentique sur les réalités de leur pratique. Entre réflexions, défis et moments marquants, découvrez ce qui se cache derrière la cape des CP à travers des échanges humains, sans filtre et ancrés dans le quotidien.
Cet épisode, animé par Maxime Pelchat (Cadre 21), réunit Catherine Bigras-Dunberry (HEC Montréal) et René Bélanger (Cégep de Matane).
La discussion porte sur le potentiel du vibe coding en accompagnement pédagogique et sur les nouvelles possibilités qu’offre l’intelligence artificielle pour concevoir rapidement des outils répondant aux besoins des enseignants. Les personnes invitées partagent également leur réflexion sur l’importance de conserver une posture critique et pédagogique afin que la technologie demeure au service des apprentissages.
Les personnes participantes abordent aussi le rôle du réseautage et de la collaboration dans le développement des pratiques, les bénéfices du prototypage rapide ainsi que l’importance de créer des ressources accessibles, interactives et adaptées aux réalités du terrain.
Thématiques abordées
- Le vibe coding au service des besoins du terrain
- Le prototypage comme levier d’innovation pédagogique
- Adopter une posture réflexive face aux nouvelles technologies
- Le partage d’expertise et la collaboration entre CP
- Concevoir des ressources pédagogiques interactives et adaptées
Merci à Maxime Pelchat de Cadre 21 pour sa précieuse contribution à l’animation de cette activité qui s’est déroulée le 14 mai dernier dans le cadre du Rendez-vous CP 2026.
