2 décembre 2026 10h00 – 11h30
Pratiques alternatives d’évaluation : de quoi parle-t-on ?
Dans cet atelier, nous ferons un tour d’horizon des pratiques «alternatives» d’évaluation en 2026. Une fois ces pratiques cartographiées, chaque personne participante sera invitée à positionner les priorités de son milieu de pratique, comme conseillère ou conseiller pédagogique.
Nous réfléchirons alors aux déclencheurs pouvant amener des personnes enseignantes à vouloir (ou pas) implanter certaines pratiques alternatives, et aux facteurs à prendre en compte pour faciliter l’implantation de certaines pratiques, notamment en examinant comment transformer le «rapport à l’évaluation» des personnes enseignantes et étudiantes (Marcil-Levert, 2024). Une discussion permettra de préciser des défis individuels et collectifs à considérer.
Mots-clés : Évaluation alternative, évaluation authentique, évaluation dynamique, résilience aux IAG.
Je suis professeure retraitée, spécialisée en évaluation des apprentissages et des compétences. J’ai formé des enseignantes et enseignants à tous les ordres (primaire, secondaire, collégial, Université).
Mes recherches ont porté sur le développement de savoirs professionnels en évaluation et sur des questions contemporaines en évaluation, comme la différenciation, l’inclusion, la décolonisation et les intelligences artificielles génératives. J’ai aussi effectué des missions pour l’Unesco et l’OCDE en Asie et en Afrique sur les questions de l’évaluation diagnostique en période post-pandémique.