12 mai 2026 9h30 – 10h30
Grille d’autopositionnement du CP et son rapport à la recherche
Dans cet atelier, vous plongerez dans une démarche créative d’appropriation et de transformation d’une grille d’autopositionnement qui cartographie le rapport des personnes conseillères pédagogiques à la recherche.
Issue d’un processus collaboratif et autoethnographique entre collègues francophones lors de la rencontre BSQF à l’automne 2025, cette grille explore sept dimensions essentielles — veille, vulgarisation, participation, accompagnement, documentation, développement professionnel et contribution institutionnelle — organisées selon un continuum de postures allant du CP documenté au CP chercheur·e praticien·ne.
Après un bref cadrage conceptuel et un échange collectif pour ouvrir le champ des possibles, vous serez invité·e à manipuler la grille, l’annoter, la réagencer, la détourner, voire en imaginer de nouvelles formes.
L’objectif : stimuler votre réflexivité professionnelle, clarifier vos perspectives d’engagement et amplifier la place de la recherche dans vos pratiques.Un atelier où l’on explore, on bricole, on teste — et où chaque transformation devient un levier pour repenser le métier.
Constance Denis
Conseillère pédagogique au Service de soutien à la formation (SSF) à l’Université de Sherbrooke
Constance Denis est conseillère pédagogique au Service de soutien à la formation (SSF) à l’Université de Sherbrooke. Titulaire d’un doctorat en éducation, elle a centré ses travaux sur l’encadrement aux cycles supérieurs et l’alliance pédagogique entre directeur de recherche et doctorant. Conseillère pédagogique à l’incubateur d’innovations pédagogiques (i2P), elle soutient et accompagne des équipes dans des innovations pédagonumériques. Engagée dans la formation au supérieur, elle participe aussi à des activités d’enseignement et de recherche en pédagogie de l’enseignement supérieur.
Andréane Beaulieu
Conseillère pédagogique à la Faculté de médecine (Pédagogia) de l’Université Laval
Andréane Beaulieu, enseignante de formation et diplômée en psychopédagogie, possède une riche expérience en conseil pédagogique acquise tout d’abord au niveau collégial et comme répondante locale PERFORMA. Depuis 2017, elle œuvre au centre Pédagogia de la Faculté de médecine de l’Université Laval où elle collabore à diverses innovations pédagogiques, participe à la mise en œuvre des programmes et contribue au perfectionnement des membres du personnel enseignant. Une de ses plus grandes passions consiste à les accompagner dans la variété des stratégies pédagogiques et dans le déploiement d’une approche programme. Sa devise reflète sa philosophie collaborative : « Seul on va plus vite, ensemble on va plus loin. »
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