12 mai 2026 13h30 – 14h30
Capsules-témoignages sur le bien-être numérique en FAD : découvrir, mobiliser, enrichir
Cet atelier présente les deux premières séries de capsules-témoignages issues du projet sur le bien-être numérique en formation à distance. Ces capsules mettent en lumière les réalités humaines vécues par les personnes étudiantes, enseignantes et conseillères pédagogiques face aux défis de la surcharge informationnelle, de la dispersion attentionnelle et de l’équilibre entre vie personnelle et professionnelle.
Au-delà du visionnement, cet atelier se veut un espace d’échanges collaboratifs. Les personnes participantes seront invitées à identifier des activités concrètes de mobilisation de ces ressources dans leurs milieux respectifs ainsi que des pistes d’enrichissement pour bonifier les capsules existantes.
L’atelier offrira également un moment d’écoute pour recueillir les besoins, les suggestions et les thématiques souhaitées en vue des prochaines séries de capsules. Une occasion privilégiée de contribuer à un projet collectif plaçant l’humain au cœur du numérique.
Mots-clés : Bien-être numérique, formation à distance, témoignages, mobilisation des connaissances, pratiques pédagogiques
Anik de St-Hilaire
Chef des affaires académiques au service eConcordia de l’Université Concordia
Anik de St-Hilaire est cheffe des affaires académiques de eConcordia, où elle collabore avec les différentes entités de l’Université Concordia pour définir la vision des cours en ligne. Elle a rejoint l’équipe en 2015 comme vice-présidente du développement académique avant d’être nommée, en 2020, à la tête de l’équipe chargée de superviser la production des cours en ligne. Elle siège également au comité consultatif de Concordia sur l’enseignement et l’apprentissage.
Catherine Viens
Conseillère pédagogique en technopédagogie au Cégep de Granby
Catherine Viens possède 30 ans d’expérience en éducation, spécialisée en formation à distance et en technopédagogie. Forte d’un baccalauréat, d’une maîtrise en communication multimédia et d’un programme court de 3e cycle en pédagogie numérique, elle a œuvré au collégial et à l’université comme conseillère pédagogique et chargée de cours. Au Cégep de Granby, elle appuie la conception de cours et le développement d’environnements numériques, accompagnant les enseignants dans leur transition vers l’enseignement à distance et dans l’utilisation d’outils numériques dans l’enseignement.
Florian Meyer
Professeur titulaire en intégration du numérique à la faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke et co-responsable du projet i-mersion CP
Florian Meyer, Ph.D., est professeur titulaire en intégration des technologies au département de pédagogie de la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke. Il est responsable des cours en ligne sur l’intégration du numérique et l’ingénierie pédagogique. Ses travaux portent sur le développement professionnel des personnes enseignantes et conseillères pédagogiques du supérieur, la conception pédagonumérique et l’intégration du numérique dans les pratiques de formation. Il est coresponsable du projet i-mersion CP.
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