12 mai 2026 11h00 – 12h00
ArchiPed : découvrir et expérimenter un outil innovant de scénarisation pédagogique
Cet atelier présente ArchiPed, un outil de scénarisation pédagogique développé en partenariat entre i-mersion CP et SALTISE pour répondre aux besoins spécifiques de l’enseignement supérieur. Soutenu par le Ministère de l’Enseignement supérieur du Québec et s’appuyant sur une démarche de consultation impliquant des professionnels et professionnelles de sept établissements universitaires québécois, ArchiPed vise à optimiser les processus de développement et d’actualisation de programmes tout en facilitant la collaboration entre les différents acteurs et actrices.
Les personnes participantes découvriront le dispositif et ses fonctionnalités multiples et riches qui permettent de concevoir des activités, des cours et des programmes à différents niveaux de granularité. L’atelier offrira l’occasion d’expérimenter certaines des fonctionnalités fondamentales de la plateforme et d’identifier des usages possibles dans le cadre de l’accompagnement d’enseignantes et d’enseignants ainsi que d’équipes programmes.
Mots-clés : Scénarisation pédagogique, ingénierie pédagogique, développement de programmes, accompagnement pédagogique, outils numériques
Florian Meyer
Professeur titulaire en intégration du numérique à la faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke et co-responsable du projet i-mersion CP
Florian Meyer, Ph.D., est professeur titulaire en intégration des technologies au département de pédagogie de la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke. Il est responsable des cours en ligne sur l’intégration du numérique et l’ingénierie pédagogique. Ses travaux portent sur le développement professionnel des personnes enseignantes et conseillères pédagogiques du supérieur, la conception pédagonumérique et l’intégration du numérique dans les pratiques de formation. Il est coresponsable du projet i-mersion CP.
Clara Dyan-Charles
Conseillère pédagogique pour le projet i-mersion CP
Clara Dyan-Charles est conseillère pédagogique pour i-mersion CP. Titulaire d’un doctorat en éducation, d’une maîtrise en communication et d’un baccalauréat en lettres, elle s’intéresse aux relations entre contenu et forme. Ses recherches portent sur les enjeux institutionnels en enseignement supérieur et les questions de professionnalisation. Passionnée par les nouvelles technologies et l’intelligence artificielle, elle accompagne les personnes conseillères pédagogiques dans leur développement professionnel avec une approche collaborative.
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