Le bien-être édutiant
Comment favoriser le bien-être étudiant par nos pratiques pédagogiques?
Le bien-être étudiant ne se résume pas à l’absence de détresse psychologique.
Il repose aussi sur la possibilité d’apprendre, de créer des liens, de se sentir soutenu et d’avoir du pouvoir d’agir sur son parcours.
Dans ces deux capsules, découvrez les réflexions de Catherine Tardif et Andréanne Beaulieu sur le rôle des pratiques enseignantes, de l’encadrement et des environnements d’apprentissage dans le bien-être étudiant.
Visionnez nos vidéos pour réfléchir aux gestes qui peuvent faire une différence dans le parcours des personnes étudiantes!
Des pistes pour passer à l’action
À la suite de l’atelier d’i-mersion CP animé par Catherine Tardif, cet article met en lumière des pratiques pédagogiques qui peuvent avoir un effet positif sur l’expérience étudiante.
Parcourez les sept fiches du guide de l’OSMÉES pour découvrir des façons d’agir sur les pratiques d’enseignement, l’évaluation et l’encadrement afin de soutenir le bien-être des personnes étudiantes.
Ressources complémentaires
Ce guide présente des pratiques enseignantes susceptibles de soutenir la santé mentale positive des personnes étudiantes. Il aborde notamment la bienveillance, la clarté des attentes, la rétroaction et la flexibilité dans les
pratiques pédagogiques.
Bien-être étudiant — Université Laval
Cette page propose des conseils et des gestes pédagogiques concrets pour créer un environnement d’apprentissage sain, bienveillant et inclusif. Les pratiques abordées touchent notamment la clarté des attentes, la rétroaction, le sentiment de compétence et la collaboration.
Tenir compte de la charge de travail étudiante en contexte universitaire — Université de Sherbrooke
Ce guide propose 16 pratiques pour aider les équipes enseignantes à planifier une charge de travail réaliste, cohérente et adaptée aux apprentissages. Il permet de réfléchir à l’organisation des cours tout en tenant compte du bien-être et de la réussite des personnes étudiantes.
Les facteurs d’influence de la santé mentale étudiante : des leviers pour agir — Direction régionale de santé publique de Montréal
Cet outil de référence présente les facteurs qui influencent la santé mentale étudiante, des relations interpersonnelles aux conditions institutionnelles. Il propose une vision globale pour repérer les leviers d’action et soutenir des initiatives adaptées aux réalités des établissements.
Cadre de référence sur la santé mentale étudiante — Gouvernement du Québec
Ce cadre de référence soutient les établissements collégiaux et universitaires dans la planification d’actions visant à promouvoir la santé mentale étudiante. Il offre des repères pour structurer les initiatives et inscrire le bien-être dans une démarche institutionnelle.
Ta santé mentale au collégial et à l’université : guide pour mieux vivre tes études — PUQ
Ce guide s’adresse principalement aux personnes étudiantes et propose des repères pour prendre soin de leur santé mentale pendant les études postsecondaires. Il aborde notamment la gestion du stress, le sentiment d’appartenance, les relations interpersonnelles et la conciliation des différentes sphères de vie.
Pédagogie favorisant le bien-être psychologique de la communauté étudiante — Université de Montréal
Ce guide présente des pratiques pédagogiques bienveillantes applicables dans les cours, les stages et l’encadrement aux cycles supérieurs. Il invite à réfléchir aux conditions d’apprentissage, à la cohérence des exigences et à la coordination entre les personnes enseignantes pour réduire le stress et soutenir la réussite.
Pratiques pédagogiques et santé mentale étudiante — Communauté de pratique de l’AQPC
Cette communauté de pratique réunit des personnes intéressées par la santé mentale étudiante en enseignement supérieur. Elle offre un espace pour partager des expériences, découvrir des pratiques éprouvées et enrichir les connaissances collectives.