25 novembre 2026 10h00 – 11h30
La pédagogie par projet : quelle posture pour le CP?
Avez-vous déjà vécu un projet incroyable, qui aura potentiellement changé votre perception d’un sujet? Celui-ci aura certainement été encadré par un enseignant désireux d’emprunter un autre chemin pédagogique avec ses étudiants.
Dans ce contexte, quelle pourrait être la place d’un CP devant l’accompagner sur ce chemin? Entre désir de partager des exemples inspirants et accompagnement basé sur de solides apports, le CP aura à sa disposition de multiples outils dans son sac de voyage pour accompagner l’enseignant.
Cet atelier permettra à la fois de réfléchir sur ce type d’approche, de partager différents exemples de projets réalisés dans le cadre de cette pédagogie, tout en identifiant les points importants ayant permis leur réussite, de même que les contraintes éventuellement vécues dans ce type d’accompagnement. Un atelier où les participants devront également faire preuve de créativité, face à différents cas concrètement présentés. Au plaisir de vous y retrouver!
Mots-clés : Pédagogie par projet, collaboration, situation authentique, ancrage dans le réel
Laurent Di Pasquale occupe actuellement le poste de spécialiste en sciences de l’éducation à l’Université TÉLUQ. Il est par ailleurs collaborateur spécial de L’École branchée, où il a coordonné le projet AI4EDU Québec/Canada, une initiative récompensée dans la catégorie Appartenance numérique aux prix Hublo 2026.
Diplômé en enseignement des sciences humaines de la Haute École de la Ville de Liège (Belgique), il débute comme enseignant du secondaire , avant de devenir formateur pour le public enseignant à l’eduLAB (Technofutur TIC) en 2019, puis conseiller pédagogique à L’École branchée en 2023 et à l’UQAR en 2025.