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SUMMARY:Co-labo-mersion - Guide d'accueil\Welcome Guide
DESCRIPTION:L’intégration des technologies éducatives en enseignement supérieur vous passionne ? Rejoignez-nous pour une expérience immersive au sein du co-labo-mersion\, où collaboration\, partage et entraide sont encouragés dans un esprit de codéveloppement. Co-labo-mersion est un laboratoire pédagonumérique dynamique et interactif. Chaque laboratoire met en avant une ou des personnes conseillères pédagogiques qui présentent leur besoin ou leur projet devant un groupe bienveillant de collègues CP. Ensemble\, nous explorerons de nouvelles perspectives\, partagerons nos connaissances et travaillerons en collaboration pour bonifier les idées et améliorer les propositions initiales. Au terme de la séance\, le groupe bénéficie de nouvelles idées de ressources éducatives libres (REL) à adapter à différents contextes. \n  \nAre you passionate about integrating educational technologies in higher education? Join us for an immersive experience at co-labo-mersion\, where collaboration\, sharing\, and mutual support are encouraged in a spirit of co-development. Co-labo-mersion is a dynamic and interactive pedagogical lab. Each lab features one or more pedagogical advisors who present their needs or projects to a supportive group of colleagues. Together\, we will explore new perspectives\, share our knowledge\, and collaborate to enhance ideas and improve initial proposals. At the end of the session\, the group benefits from new ideas for open educational resources (OER) that can be adapted to various contexts. \n  \n \nAmanda Argento\n  \nAmanda est conseillère pédagogique au sein de l’équipe de développement pédagogique et d’innovation du Cégep John Abbott. Après avoir terminé ses études supérieures en psychologie de l’éducation\, elle a offert un programme de santé mentale et de résilience aux étudiants du baccalauréat en éducation de l’Université McGill\, puis a travaillé comme conceptrice de formation au Student Wellness Hub. Elle a publié et présenté des articles sur des sujets liés au stress et à l’adaptation\, à la régulation des émotions et à la pleine conscience\, et a pratiqué la pleine conscience sous diverses formes pendant plus de sept ans. Depuis qu’elle a rejoint le Collège John Abbott au plus fort de la pandémie\, elle a dirigé la création de l’Innovation Hub\, un référentiel de ressources technopédagogiques pour le corps enseignant et le personnel. Actuellement\, elle anime le programme de formation des enseignants en début de carrière du collège ainsi que des discussions et des ateliers sur des sujets entourant l’utilisation de l’intelligence artificielle dans les établissements d’enseignement supérieur. Amanda a reçu le prix SALTISE 2023 Best Practices and Pedagogical Innovators Award for College Pedagogical Counsellors (Prix des meilleures pratiques et des innovations pédagogiques pour les conseillers pédagogiques des collèges). \n  \nAmanda is a Pedagogical Counsellor on the Pedagogical Development and Innovation Team at John Abbott College. Following the completion of her graduate studies in educational psychology\, she delivered a mental health and resilience program to Bachelor of Education Students at McGill University and went on to work as a training developer at the Student Wellness Hub. She has published and presented on topics surrounding stress and coping\, emotion regulation\, and mindfulness as well as practiced mindfulness in various forms for over 7 years. Since joining John Abbott College in the height of the pandemic\, she led the creation of the Innovation Hub\, a repository of technopedagogical resources for faculty and staff. Currently\, she facilitates the College’s early career teacher training program as well as leads discussions and workshops on topics surrounding the use of artificial intelligence in college settings. Amanda was the recipient of the 2023 SALTISE Best Practices and Pedagogical Innovators Award for College Pedagogical Counsellors.
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SUMMARY:Conseil pédagogique: d'un pays à l'autre
DESCRIPTION:  \nLes Pédagopauses sont des rendez-vous périodiques\, réguliers dans le temps\, dont les thématiques préétablies permettent aux CP de partager leur savoir et leur expertise avec les autres membres de la communauté\, initiant par le fait même un processus de co-construction des pratiques et des connaissances au sein de la communauté. \n  \nThe Pedagopauses are casual meetings whose themes will allow the CPs to share their knowledge and expertise with the other members of the community\, thus initiating a process of co-construction of practices and knowledge within the community. \n  \n\n\n\nDaniel Turpin\nAncien conseiller pédagogique et adjoint à la direction du Secteur pédagogique du Vice-Décanat à la pédagogie de la Faculté de médecine de l’Université Laval entre 2007 et 2018\, Daniel Turpin a été confronté à la crise de la quarantaine qui a marqué un tournant dans sa carrière. Animé par le désir de relever de nouveaux défis professionnels\, de changer de cadre culturel\, et de bousculer ses perspectives théoriques et pratiques\, il a pris la décision de s’envoler pour la Suisse\, avec un contrat d’un an en main. \n  \nÀ travers ses péripéties professionnelles\, ses rencontres avec des cultures différentes\, et sa quête de contre-courant\, vous découvrirez pourquoi ce contrat initial d’un an s’est rapidement transformé en un engagement indéterminé\, aujourd’hui depuis cinq ans. Depuis 2021\, Daniel Turpin occupe le poste de responsable de l’Unité de soutien à l’enseignement et à l’apprentissage à la Haute École de santé Vaud\, après avoir changé d’emploi à trois reprises\, explorant divers cantons suisses. Si vous ressentez l’appel de l’aventure ou le désir de l’international\, mais hésitez à donner vie à vos aspirations\, vous trouverez inspiration et conseils auprès de notre prochain conférencier. \n 
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SUMMARY:Démarche autodidacte pour produire et partager des REL : oui\, mais comment?
DESCRIPTION:Cet atelier est proposé dans le cadre des Rencontres franco-canadiennes pour une société durable et le mois de l’éducation ouverte (ÉO). \n  \nRejoignez l’équipe d’i-mersion CP dans l’exploration d’une démarche collaborative\, consacrée dès nos débuts\, pour la production et le partage des ressources éducatives libres (REL). Au diapason avec le Plan d’action numérique en éducation et enseignement supérieur du ministère de l’Enseignement supérieur du Québec\, notre initiative vise à propulser l’accessibilité et la diffusion des savoirs dans le développement de la compétence numérique auprès le personnel pédagogique des établissements collégiaux et universitaires. \n  \nOui\, mais comment ? Que partager ? \n  \nPour naviguer dans cette nouvelle réalité d’éducation ouverte\, nous avons utilisé une démarche autodidacte parsemée de faux pas\, en tentant des approches plus ou moins productives\, mais toujours dans le but d’instaurer une collaboration. \n  \nCette activité interactive nous immerge dans les dynamiques de conception\, de production et de diffusion des REL\, mettant en lumière la contribution significative des CP de l’enseignement supérieur. Des exemples concrets de REL\, qui ont su enrichir notre communauté à i-mersion CP\, seront présentés\, illustrant nos valeurs de collaboration et de partage de bonnes pratiques tout en abordant les défis et les interrogations auxquels nous sommes encore confrontés. Au-delà des produits finis\, nous avons à cœur de partager les processus afin de rendre notre quotidien plus efficace sans refaire le monde chaque fois. \n\n\n\nConstance Denis\nConseillère pédagogique\ni-mersion CP \n\n\nConstance Denis\, Ph. D.\, est conseillère pédagogique à l’usage pédagogique du numérique à la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke. Elle participe au développement et à la mise en ligne de ressources pédagogiques à l’intention des conseiller·ère·s pédagogiques de l’enseignement supérieur du Québec. Diplômée en 2020 au doctorat en éducation\, elle s’est principalement intéressée à l’encadrement aux cycles supérieurs et plus précisément à l’alliance pédagogique que forment le directeur de recherche et le doctorant. Forte d’une expérience de conseil pédagogique au sein de Service de soutien à la formation (SSF) et d’une collaboration avec l’incubateur d’innovations pédagogiques (i2p) de l’Université de Sherbrooke\, elle se passionne pour la formation pédagogique au supérieur et à l’intégration des technologies dans ce contexte. \n\n\n\n\n\nAlain Mélançon\nCoordonnateur\ni-mersion CP \n\n\nAlain Mélançon est coordonnateur administratif et de l’information du projet i-mersion CP. Il participe au déploiement de ressources pédagogiques et à la diffusion des activitiés à l’intention des conseillères et conseillers pédagogiques de l’enseignement supérieur du Québec. Il travaille à l’Université de Sherbrooke depuis 2002 à titre de professionnel. Il a occupé divers postes\, toujours en lien avec le numérique\, le Web ou les communications. En plus d’un baccalauréat en design graphique de l’UQAM\, il est titulaire d’une maîtrise en histoire\, avec cheminement de type recherche en informatique appliquée\, de l’Université de Sherbrooke. En tant que travailleur autonome\, il est designer numérique\, imprimé ou objet depuis le début des années 2000. Ses spécialités sont le design graphique\, le développement Web\, le référencement\, la formation et la gestion de projet. Il chargé de cours à l’UdeS depuis plus de 15 ans. Il enseigne dans les départements d’histoire et de communication.
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SUMMARY:Café jasette : discutons d'une éducation ouverte et durable
DESCRIPTION:Cet atelier est proposé dans le cadre des Rencontres franco-canadiennes pour une société durable et le mois de l’éducation ouverte (ÉO) en comodal. \n  \nObjectif : Ouvrir la discussion pour établir des liens tangibles entre les ODD\, les REL et la réussite en enseignement supérieur \n  \nDescription : Dans une ambiance décontractée\, venez échanger et réfléchir sur les liens tangibles et structurants entre éducation ouverte\, réussite étudiante et objectifs de développement durable. Pour soutenir les échanges et représenter au mieux la discussion\, une facilitatrice graphique sera sur place afin d’illustrer les propos et de mettre des images sur les mots. \n  \nDans le cadre de ce café jasette\, le Service de soutien à la formation et le Vice-rectorat aux études de l’Université de Sherbrooke offriront un vrai café aux personnes sur place : apportez votre tasse. \n  \nDans une posture d’ouverture\, cet événement est en accès libre et ouvert à tous et à toutes\, en présence ou à distance. \n  \nGrâce à la participation de : Les conseillères pédagogiques Marie-Sara Soukpa (Développement durable dans les programmes) \, Marie-Dominique Duval (Réussite)\, Marianne Dubé (Éducation ouverte et REL) et Jean-François Comeau \, Directeur – Projet d’intégration du développement durable dans la formation – Vice-rectorat aux études\, Université de Sherbrooke et une représentation étudiante se joindra aux échanges. \n  \nCet événement est soutenu par l’Université de Sherbrooke\, la fabriqueREL et i-mersion CP. \n  \n\n\nMarie-Sara Soukpa\nConseillère pédagogique\nDéveloppement durable dans les programmes\nUniversité de Sherbrooke \n\n\n\n\nMarie-Dominique Duval\nConseillère pédagogique\nRéussite\nUniversité de Sherbrooke \n\n\n\n\nMarianne Dubé\nConseillère pédagogique\nÉducation ouverte et REL\nUniversité de Sherbrooke \n\n\n 
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